| სიხშირის განაწილება (%) | |
|---|---|
| ბავშვებს უძნელდებათ ფოკუსირება / ყურადღებით ყოფნა ონლაინ გაკვეთილების დროს | 20 |
| მასწავლებლები არ არიან მომზადებულები ონლაინ სწავლებისთვის | 5 |
| მე არ მაქვს დრო იმისთვის, რომ დავეხმარო ბავშვებს მასალების წვდომაზე | 2 |
| ბავშვებმა არ იციან როგორ გამოიყენონ კომპიუტერი | 1 |
| ბავშვებს არ სურთ მასალების გამოყენება, მიუხედავად იმისა რომ მასალები ხელმისაწვდომია | 1 |
| სხვა | 12 |
| პრობლემა/გამოწვევა არ არსებობს | 50 |
| უარი პასუხზე | 1 |
| არ ვიცი | 8 |
CVEDCHL: რა არის თქვენს ოჯახში მცხოვრები ბავშვებისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი გამოწვევა / პრობლემა ონლაინ განათლებასთან დაკავშირებით?
შეკითხვის ტექსტი: რა არის თქვენს ოჯახში მცხოვრები ბავშვებისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი გამოწვევა / პრობლემა ონლაინ განათლებასთან დაკავშირებით?
შენიშვნა: შეკითხვა დაესვა მხოლოდ იმ რესპონდენტებს, რომლებმაც განაცხადეს რომ მოსწავლეებს შეეძლოთ ონლაინ გაკვეთილებზე წვდომა
პასუხები:
- ბავშვებს უძნელდებათ ფოკუსირება / ყურადღებით ყოფნა ონლაინ გაკვეთილების დროს
- მასწავლებლები არ არიან მომზადებულები ონლაინ სწავლებისთვის
- მე არ მაქვს დრო იმისთვის, რომ დავეხმარო ბავშვებს მასალების წვდომაზე
- ბავშვებმა არ იციან როგორ გამოიყენონ კომპიუტერი
- ბავშვებს არ სურთ მასალების გამოყენება, მიუხედავად იმისა რომ მასალები ხელმისაწვდომია
- სხვა
- პრობლემა/გამოწვევა არ არსებობს
- უარი პასუხზე
- არ ვიცი
Covid-19 მონიტორი 2020, ტალღა 2
საველე სამუშაოები მიმდინარეობდა 2020 წლის 7 მაისიდან 2020 წლის 10 მაისის ჩათვლით.
პასუხების ანალიზი
პროექტის განხორციელება შესაძლებელი გახდა საქართველოში ნიდერლანდების სამეფოს საელჩოს ფინანსური დახმარებით. ქვემოთ მოცემული მოსაზრებები გამოხატავს მხოლოდ ავტორების პოზიციებს.
- შენიშვნა: ზოგ შემთხვევაში პროცენტები 100-მდე არ ჯამდება მეათედების და დამრგვალების გამო.
- ODA მონაცემების გამოყენებისას გთხოვთ, გამოიყენოთ ციტირების შემდეგი ფორმა:
კავკასიის კვლევითი რესურსების ცენტრი. (მონაცემთა ბაზის წელი) "[მონაცემთა ბაზის სახელწოდება, მაგ. კავკასიის ბარომეტრი]". აგებულია მონაცემთა ონლაინ ანალიზის ვებგვერდზე http://caucasusbarometer.org {დიაგრამის აგების თარიღი}.